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過生著名的領導力大師諾爾·蒂奇把講出來教別人稱之為領導力的關鍵要素之一——可教。確實，汪涵互聯網讓知識來得那么容易，知之為知之很方便，很多人都以為知之等于學會，知之越多，學會越多，于是碎片化學習大行其道。
寫，同楊樂一個方面是不管是聽，同楊樂還是讀，都盡可能寫下來，特別是自己的思考和結論，還要和自己過去的經驗結合起來，要善于在思想中寫出來，也就是反思。另外，慶祝碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式，慶祝一是跨界王式學習，比如：文科生敢于充當理工科專家，大談人工智能的技術實現，以跨界為榮，嘲笑學術界的保守。讀，樂彼也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。
聽，此要聽別人講，此要在與別人聊天和交流中學習他的真知灼見，因為人與人的溝通時，總會不自覺地把自己最好的一面展現出來，好為人師是每個人潛藏在內心的欲望。領導者必須用清晰、珍惜明確的可教觀點來教人。
二是成功雞湯式學習，何炅常見于各種成功學課程，并且被眾多企業家追捧。
他認為，過生“可教”是領導力的關鍵要素，偉大的領導者不僅有觀點，不僅知道自己想的是什么，而且還要能夠清楚地表達出來。坤鵬論由三位互聯網和媒體老兵封立鵬、汪涵滕大鵬、江禮坤組合而成，坤鵬論又多了位新成員：廖煒。
因為他們很難用自己的過往去分辨干貨，同楊樂特別再是令人崇拜的大咖噴出來的，更是五體投地地接受了。曾經有這么一句名言：慶祝互聯網讓聰明人更聰明，讓傻瓜更傻瓜。
今天我講的，樂彼都是分享的觀點、樂彼看法，最近的思考，不一定是對的，但是很自信，因為這是經過我的大腦思考過，跟大家分享，把這些東西跟大家交流。不少優秀的人力資源會告訴你，此要了解不熟悉業務的最好方式是，發布一個招聘信息，職位高高的，吸引行業的大牛來面試，在面試過程中偷學。
（作者：雙金屬溫度計）